Open Access Article Intercultural Communication

Cross-Cultural Discourse Analysis and Intercultural Education in Foreign Language Teaching and Learning

Patricia von Münchow (1)
1. Université Paris Descartes, Sorbonne
https://doi.org/10.36923/jicc.v12i2.598

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Issue
Vol. 12 No. 2 (2012)
Submitted
2010 November 19
Published
2012 July 10
Keywords:
    discourse analysis, cross-cultural approach, intercultural education, intercultural competence, foreign language learning
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Abstract

The purpose of this paper is to bring about the role a contrastive approach called Cross-Cultural Discourse Analysis can play in the design and the implementation of intercultural education activities in the language classroom. The author briefly describes the methodology of Cross-Cultural Discourse Analysis in research and connects this methodology with intercultural education. She further explains how to proceed in a language and intercultural education classroom, step by step, using concrete examples. A final discussion concerns the controversial goal of investigating cultures on the level of ethno-linguistic communities by means of comparison in intercultural research and education.

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Authors

Patricia von Münchow
patricia.vonmunchow@parisdescartes.fr (Primary Contact)
Author Biography

Patricia von Münchow

Patricia von Münchow is a professor of linguistics at the University of Paris Descartes and a researcher in cross-cultural discourse analysis. Her publications include Les journaux télévisés en France et en Allemagne. Plaisir de voir ou devoir de s’informer (Presses Sorbonne Nouvelle, 2004) and Lorsque l’enfant paraît. Le discours des guides parentaux en France et en Allemagne(Presses Universitaires du Mirail, 2011).

Münchow, P. von. (2012). Cross-Cultural Discourse Analysis and Intercultural Education in Foreign Language Teaching and Learning. Journal of Intercultural Communication, 12(2), 1-13. https://doi.org/10.36923/jicc.v12i2.598
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Münchow, P. von. (2012). Cross-Cultural Discourse Analysis and Intercultural Education in Foreign Language Teaching and Learning. Journal of Intercultural Communication, 12(2), 1-13. https://doi.org/10.36923/jicc.v12i2.598